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任何人不准乱动,无故损坏照价赔偿并严加处理。八、突发地震、气象灾害预警应对制度(一)突发地震应对制度1、明确应急工作领导小组办公地点及通讯方式,在学校明显的位置张贴使用,并印发给相关部门和应急人员。2、指挥部办公室(校办公室)定期修订学校预案,并组织指挥部成员学习和熟悉预案,适时组......
发布时间:2025.09.28
预防控制中心报告。(5)建立健全校内有关部门之间、学校与家长之间、学校与当地医 疗卫生机构及教育行政部门之间的联系机制,明确具体联系人和联系方式。三、学校结核病散发病例管理措施学校结核病散发病例是指在学校内发现结核病确诊病例,但未达到结核病突发公共卫生事件级别。应当在强化各项常规预......
发布时间:2025.09.28
定量化指标体系》和“社会救助家庭经济状况核对平台”,通过查看申请书材料、与本人谈话交流、征询班委同学或与其交往密切同学座谈和实地入户核查等方式,民主评议方式,科学规范认定困难学生;第三,填写《山东省普通高中教育资助申请表》,经过班级、年级、学校认定评议工作小组,进行“三级评审、两......
发布时间:2025.09.28
类、范围和编排体系本单位,在职责范围内,负责主动或依申请公开下列各类政务信息:1. 学校概况主要包括:学校办学性质、主管部门、办学地点、联系方式、办学规模、办学条件、办学特色、师资水平、荣誉奖励、历史沿革。学校领导班子及分工情况;学校机构设置及内设机构设置及职能情况;学校现行有效的规......
发布时间:2025.09.28
一节课教学时间内的教室内站立;(五)课后教导;(六)学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。教师对学生实施前款措施后,可以以适当方式告知家长。第三条 警告学生有下列情形之一,违纪情节较重或者当场教育惩戒拒不改正的,将给予警告处分:(一)违反课堂纪律,上课嬉笑打闹、喧哗、起......
发布时间:2025.09.25
备课需聚焦“课程标准”、“解读课标”、“教材分析”、“学情分析”、“考点衔接”、“教学目标”、“教学重难点突破”、“学习目标设定”、“教学方式方法”和“分层作业”等环节。集体备课要细化教学流程,每个备案都要对接高考,筛选近3-5年高考真题融入备案中,要主动渗透高考思维。主备教师要结合......
发布时间:2025.09.25
施目标导向的教学设计,推动学历案编写达标;推进大单元教学,建构基于课程标准的教学实践模型,促进“教—学—评”一致性,推动课堂达标;促进教学方式优化,实施启发式、互动式、探究式教学和小组合作探究学习,推动教学方式达标。常规化实施课堂达标活动,建立定期展示交流机制,开展学期学历案、大......
发布时间:2025.09.25
更注重学生的自主选科和个性化发展,强调对学生学科素养、综合能力以及创新思维的培养。一是适配新高考要求,设计与新高考选科组合、考试内容和评价方式相匹配的作业,助力学生在高考中取得优异成绩;二是促进个性化发展,尊重学生选科差异,提供多样化、个性化的作业选择,满足不同学生在不同学科领域......
发布时间:2025.09.25
待学生,产生明显负面影响的;4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研、继续 教育中弄虚作假、营私舞弊的;5.体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成 学生身心伤害的;6.对学生实施性骚扰的;7.索要或者违反规定收受家长、学生礼品、礼金等财物的;8.组织或者参与针对学生的经......
发布时间:2025.09.25
程, 活动课程,劳动课程等。2.教学教研改造提升工程聚焦学生核心素养与关键能力,加强学习指导与策略研究,鼓励教师实施“项目化学习”教学方式,构建促进学生自主发展的教学支持系统,推动学生学科核心素养的学科落地。聚焦学科建设,增强“大教研”意识,启动省市和校级课程基地建设,打造学......
发布时间:2025.09.25