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堂优化”,提升教学效能持续推进课堂改革 在各学科深入推进“以学生为中心”的课堂教学模式,鼓励教师探索符合学科特点和学生认知规律的有效教学策略,突出学生主体地位,培养学生自主学习、合作探究的能力。加强教学诊断与改进,利用阶段性教学质量检测数据,组织教研组、备课组进行深入的学情分析......
发布时间:2025.11.05
提升学生核心素养为目标,围绕新课标要求开展教学实践。在总结教学成果的同时,我们聚焦学科教学中存在的实际问题,深入剖析成因,并提出针对性改进策略,力求为学校整体教育教学质量提升贡献力量。一、艺术学科面临的具体问题与成因分析 (一)学科定位模糊,与学校整体教育目标融合不足艺术鉴......
发布时间:2025.09.28
全管理,正确引导网上舆论,及时清除有害信息和网上垃圾;在指挥部的安排下做好有关宣传报道事宜,牢牢掌握正确的宣传舆论导向,统一宣传口径,讲究策略,对政治性突发事件的处置,要按有关规定进行报道。4、后勤保障组:指导有关学校加强后勤服务检查和基础设施建设,改善后勤服务条件;保证处置校园安......
发布时间:2025.09.28
强化高考目标意识,持续推进高考研究,实施高三科学备考1.深入研究高考改革政策指向,准确把握高中教育发展脉搏,深入研究新高考环境下的特长生培养策略和全员育人导师制。对高三备考靠前指导,做好服务。组织好阶段性经验交流,针对基础复习、专题训练和模拟训练共同研究方法对策,提供各类资源信息,......
发布时间:2025.09.25
展教学活动。加强对学生的学习指导,开展课外辅导、学习小组等活动,帮助学生解决学习中遇到的问题。定期组织模拟考试,分析考试结果,及时调整教学策略,提高学生的应试能力。抓实高三最后100天。成立高考备考领导小组,统筹协调高三教学工作,制定详细的高考备考计划。加强对高考信息的研究,及时调整......
发布时间:2025.09.25
时间,开设依托白名单赛事课程,学生美育课程, 活动课程,劳动课程等。2.教学教研改造提升工程聚焦学生核心素养与关键能力,加强学习指导与策略研究,鼓励教师实施“项目化学习”教学方式,构建促进学生自主发展的教学支持系统,推动学生学科核心素养的学科落地。聚焦学科建设,增强“大教研”......
发布时间:2025.09.25
力。““评”贯穿始终,强化过程性评价与发展性评价,将随堂检测、分层作业、单元测评和“五清”练学纳入评价体系,利用评价及时诊断学情、调整教学策略,实现“教-学-评”一致性。“管”是保障,学校层面加强教学常规的精细化督查与动态台账管理,年级和学科组抓实过程协调与问题解决,教师侧重教学反......
发布时间:2025.09.23
3.听课记录:①记录是否详细、次数够不够,次数不够每少一次扣2分。②重点看简评和总评,是否有实用性,是否能指出优点和不足,教师的成功的教学策略和失败的教学策略;③改进意见,有没有更好的策略,应当如何改进;在自己的教学中如何适当的选择教学策略等。④讲课老师的姓名、时间、课题、听课评课......
发布时间:2025.09.23
培养人品善正、身心和美、学养博厚、个性丰盈,具有“中国心、民族魂、国际情”的现代学子为办学目标;以“扬我之长,充分发挥艺术教育功能”为办学策略,逐步形成并确立了“合格+特长”的培养目标,从而促进了学生全面健康的发展。二、艺术活动 我校艺术教育坚持面向全体学生,按规定选用国家......
发布时间:2025.09.19
效又贴合教学实际,适合教研组或备课组协作使用。②个人备课优化:强调在集体备课基础上的二次备课,突出学情分析、个性化教学设计(特别是分层指导策略)、教学反思环节。使用规范的学历案模板,但杜绝简单下载、抄袭。教务处、年级组定期进行教案检查与反馈,重点关注教学反思的深度与改进措施的落实......
发布时间:2025.08.30