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加强常规制度管理。三是教研驱动,逐步提质。聚焦新课堂达标活动引领,发挥“名师工作室”带动作用,强化教师业务能力培训,依托“山东省以校为本的混合式研修”项目、新课堂达标课程标准培训活动、教育大讲堂、四个基础教育集团等力量开展教师教育教学培训。去年以来,全区300余人次教师在省、市级组织的......
发布时间:2024.08.22
“改模式、改教法、改手段、改评价”,“纳入思政元素、纳入先进元素、纳入国规教材”课堂教学改革的“四改三纳”教学模式。大力推进线上线下结合的混合式教学模式应用,开发优质数字化教学资源,建设新生态课堂育人高效载体,赋能高效生态课堂。紧紧围绕市场进行课程设置,强化教师专业技能培训,切实有......
发布时间:2024.05.23
的信息技术的运用。在本年度的两次线上教学开展中逐步体现成效。同时在计算机和汽修专业中探究形成可执行、可推广的教学模式。计算机的“多维目标”混合式教学模式和汽修专业的“双驱动、三阶段”教学模式在实践中不断完善并形成专业风格。 2.4教材建设质量 加强教材建设是提高中职教育人才培养质......
发布时间:2023.08.15