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元制”[1]校企“双主体”培养典型模式,我校汽修专业积极探索,打造“1+1+X”校企深度合作平台,成功实现了校企的深度合作。其中一个主体是指学校,另一个主体是合作的企业;目的是通过校企“双主体”深度合作,共同推进合作办学、合作育人、合作发展。“双主体”[2]人才培养模式更加明确了学校、企业在人......
发布时间:2022.05.25
机的移动机械和可运输工业设备,即用于非道路上的,既能自驱动又能进行其它功能操作的机械,或者不自驱动但被设计成能够从一个地方移动或者被移动到另一个地方的机械,包括工业钻探设备、工程机械、渔业机械、材料装卸机械、叉车、水泵等。四、区交通运输局、区住房和城乡建设局、区城乡水务局、区综合行......
发布时间:2020.01.10
机的移动机械和可运输工业设备,即用于非道路上的,既能自驱动又能进行其它功能操作的机械,或者不自驱动但被设计成能够从一个地方移动或者被移动到另一个地方的机械,包括工业钻探设备、工程机械、渔业机械、材料装卸机械、叉车、水泵等。四、区交通运输局、区住房和城乡建设局、区城乡水务局、区综合行......
发布时间:2020.01.10
级长期得不到提升,一直在低等级档次徘徊,在激烈的市场竞争中,很难在“高、大、难、新”项目中和外地优势企业抗衡。 造成我区建筑业企业小而散的另一个原因,是我们一些企业经营者思想观念落后,相互之间缺乏团结协作精神。我们企业的经营决策者,有些是从原来工程承包人走过来的,存在严重家族观念、个......
发布时间:2011.03.23