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2024 年2 月—3 月)。主要任务是重组知识结构,开展专题强化训练。打破教材顺序,以“专题小卷”训练为主,适当穿插综合卷训练。专业课加强综合类题型分析能力训练,重视技能操作分析与总结,集中开展技能强化训练。模拟训练(2024 年4 月—5 月)。主要任务是聚焦应试能力提高,抓好仿真模拟训练,开......
发布时间:2024.05.23
作为日日清的重点对象。“周周清”的内容主要是课本上的基础知识,每班每学科各一份周清本,每周五利用周清本周清检测,周清由把关教师负责,做到题型丰富、年级题目统一,并及时批阅。“单元清”时,每单元学科组组织一次严格的单元过关,批阅后,教师做好质量分析,根据易错点,反复讲解,认真让学......
发布时间:2024.05.17
对本学科学生学习状况进行整体分析,重分析学习方法、知识技能、学科素养等情况,要对突出的共性问题展开分析和讨论。注意搜集整理分析各类考试中各题型答题质量、解题策略方法、思维品质、知识的广度、深度等方面的资料,布置作业要有代表性。3、各年级要通过随堂听课、问卷调查等方式了解本级部学生的......
发布时间:2024.02.13
作为日日清的重点对象。“周周清”的内容主要是课本上的基础知识,每班每学科各一份周清本,每周五利用周清本周清检测,周清由把关教师负责,做到题型丰富、年级题目统一,并及时批阅。“单元清”时,每单元学科组组织一次严格的单元检测,批阅后,教师做好质量分析,根据易错点,反复讲解,认真让学......
发布时间:2023.09.25