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【教学信息】教育教学材料汇编
主任每周要通过和学生座谈，了解学生各科作业完成时间、作业内容。对于各个层次的学生进行作业情况调研，及时、动态地了解和记录学生在作业中遇到的问题、困惑与收获，从而对学生的学习做有效指导；科任教师要对自己所带班级学生的学习特点、学习状态、纪律习惯等方面详细分析，要从课堂回答问题或典型......
发布时间：2024.02.13
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【规章制度-教师管理】枣庄二中精细化管理方案
训练规范，提升能力。不追求过多的讲，过多的练，而是重点问题、麻烦点、障碍点舍得用时间，其它问题要敢于舍弃，追求一个亮点，集中精力解决学生困惑的问题，保证每节课要充实。强调“功夫在课前、关键在课堂、成败在课后”，理念上从“重教”向“重学”转变，充分发挥学生主体、教师主导地位。各学......
发布时间：2023.09.21
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【规章制度-教学管理】枣庄二中教学精细化管理方案
训练规范，提升能力。不追求过多的讲，过多的练，而是重点问题、麻烦点、障碍点舍得用时间，其它问题要敢于舍弃，追求一个亮点，集中精力解决学生困惑的问题，保证每节课要充实。强调“功夫在课前、关键在课堂、成败在课后”，理念上从“重教”向“重学”转变，充分发挥学生主体、教师主导地位。各学......
发布时间：2023.09.21
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【教学信息】枣庄二中教学精细化管理方案
训练规范，提升能力。不追求过多的讲，过多的练，而是重点问题、麻烦点、障碍点舍得用时间，其它问题要敢于舍弃，追求一个亮点，集中精力解决学生困惑的问题，保证每节课要充实。强调“功夫在课前、关键在课堂、成败在课后”，理念上从“重教”向“重学”转变，充分发挥学生主体、教师主导地位。各学......
发布时间：2023.08.06
