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现“四清”了,那中上水平学生的“四清”工作也就基本上不存在么问题了。因此,学校对于“教学四清工作”的效果分析的焦点聚集在班级中的学困生,把这批学生的“四清”问题作为观察跟踪对象。(2)量化工作指标任课教师、各班主任等开展“教学四清工作”的效果究竟如何,最终要通过量化指标来加以分析。......
发布时间:2024.02.13
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