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题讲座、课题指导等活动。完善课例研修机制,深入开展“示范课(引领)、研讨课(探究)、过关课(夯实)”三课活动。强化听评课环节,推行基于课堂观察量表的诊断式评课,提高评课的专业性与建设性。(三) 促“课堂优化”,提升教学效能持续推进课堂改革 在各学科深入推进“以学生为中心”的课堂教学......
发布时间:2025.11.05
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