找到相关结果约18条 用时0.013秒
比活动,充分培养学生的阅读能力、书写能力、整理能力和思考能力,提高学生的核心素养。(二)积极举行各种活动,打造优质特色品牌。1.开展无分数评价建立分项评价体系,完善能力测评改革方法措施。改革能力测评的内容、形式和方法,一、二年级采用乐考形式,内容突出动手能力、综合实践能力和创新能力......
发布时间:2025.05.23
合,打破学科界限,培养学生的综合素养。- 开展跨学科主题学习活动,如“环保行动”“科技创新”等,提高学生的实践能力和创新精神。3. 完善课程评价体系- 建立多元化的课程评价体系,关注学生的学习过程和学习成果,不仅评价学生的知识掌握情况,还要评价学生的能力发展、情感态度等方面。- 加强对教师......
发布时间:2024.08.25
流,针对基础复习、专题训练和模拟训练共同研究方法对策,提供各类资源信息,大力提升高三备考质量。4.深入开展高考研究。深度研究新高考方案、高考评价体系、高考蓝皮书、高考关键能力培养与训练、各学科课程标准、高考试题及考情。进一步明确“价值引领、素养导向、知识为基、能力为重”的命题指向,落实......
发布时间:2024.06.12
取清北、双一流学校、强基计划录取上有新突破,做优做强名牌生培养,追求质量发展“高精尖”。深入研究高考改革政策指向,深度研究新高考方案、高考评价体系、高考蓝皮书、高考关键能力培养与训练、各学科课程标准、高考试题及考情。进一步明确“价值引领、素养导向、知识为基、能力为重”的命题指向,落实......
发布时间:2024.05.27
运用与维修、计算机应用、焊接技术应用等三个职业教育创新团队,带动各专业发展水平的整体提升。三是加强实践教学,制定实践教学标准,完善实践教学评价体系,提高学生实际操作能力。各专业继续充实改善“技能车间化”式的项目教学模式、“案例”教学模式、“情景”教学模式、“课堂—实训车间—企业实战”......
发布时间:2024.05.23
”综合育人机制,认真落实“四个一体”,探索运用人才培育新范式。(责任处室:教务处)10.创新教学评价方式,激发教学内生活力。坚持“以德为先、能力为重、促进发展、全面发展”的评价理念,构建以学习者为中心的“评价主体多元、评价内容多维,评价方式多样”学业评价体系,突出评价的增值性。关注个......
发布时间:2024.05.23
务处在学期中途和期本要抽调各班作业进行检查,并统计分析。并纳入教师个人量化考核中。台儿庄古城学校教务处2024年2月26日台儿庄古城学校教师教学能力水平评定方案一、评定目标用新的教育评价理念,建立符合素质教育思想的,有利于发挥教师主动性和创造性的多元的发展性评价体系,充分发挥评价的导向,......
发布时间:2024.02.13
提前培育,争取打造多项省市级规划项目。3.优质学校系统建设工程。 以学校办学理念为基本参照,在 学校文化、课程建设、教学改进、教师发展、治理体系与能力水平提升、评价体系等方面,全面系统梳理和建设新优质学校。(五)优化协同创新机制1.深入参与到高校人才培养中。鼓励优秀教师参与普通高校师......
发布时间:2024.01.20
深入推进科技计划管理改革,建立公开统一的科技管理平台,减少科技计划项目重复、分散、封闭、低效和资源配置“碎片化”的现象。进一步改进科技人才评价机制,建立健全以创新能力、质量、贡献、绩效为导向的科技人才评价体系和激励政策,统筹全区科技人才队伍建设和引进国外智力工作。(十七)与区人力......
发布时间:2023.12.17
强化一线学生工作。明确领导干部和教师参与学生工作的具体要求。落实教师家访制度,将家校联系情况纳入教师考核。树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一,坚决改变用分数给学生贴标签的做法,创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系,引......
发布时间:2023.09.01