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点和规律为依据,结合时代的要求和学生特点,针对学生发展各阶段存在的普遍心理,以面向全体学生促进积极发展为理念,按照学生的心理素质养成、心理能力发展和心理问题预防三个核心维度,从学习促进人际交往、自理自立、自我意识、情绪调控、生涯规划、社会生活、青春期八个方面的内容予以整理设计,编......
发布时间:2023.09.25
“五育”融合和全面发展的总体要求,引导学生增强爱国主义情感,确立远大志向,规范行为习惯,提高基本素质。大力组织开展弘扬和培育民族精神教育、社会主义荣辱观教育、文明礼仪教育和习惯养成教育,培养具有文明素养、社会责任感、民族精神、社会交往能力的新时代青少年。以雷锋学校创建为引擎,丰富......
发布时间:2023.09.01
治理多部门合作工作机制,预防、减少、妥善处置学生欺凌。营造文明安全校园环境,加强思想道德教育、法治教育和心理健康教育,培养学生的健全人格和社会交往能力。严格学校日常安全管理,健全学生欺凌早期预警、事中处理、事后干预等工作机制,提高教职员工、家长、学生对学生欺凌的预防和处置能力,及时发现学......
发布时间:2022.05.11
以取缔。对被依法取缔后仍以社会智库名义活动的,由公安机关依法处理。对社会智库违反法律法规的其他行为,由有关部门依法查处。各业务主管单位负责社会智库登记前的审查,对社会智库的思想政治工作、党的建设、财务和人事管理、研讨活动、对外交往、接受境外捐赠资助、按章程开展活动等事项进行管理和......
发布时间:2018.10.29