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低教学难度,为学生持续发展筑牢根基。要建立习惯培养目标体系,坚持立足课堂,结合课内课外,将习惯养成工作贯穿教育教学活动始终,明确阶段主题,步步为营,扎实推进。4.高二年级分类推进,注重发展能力。高二是打基础的关键一年,要特别注重立足课本,严格按照“夯实基础,落实规范,发展思维,提升能力......
发布时间:2024.06.12
清学情,合理控制教学起点,减缓教学坡度,降低教学难度,循序渐进,为学生持续发展筑牢根基。将习惯养成工作贯穿教育教学活动始终,明确阶段主题,步步为营,扎实推进。高二年级分类推进,注重发展能力。注重立足教材,严格按照“夯实基础,落实规范,发展思维,提升能力,全面推进,分层优化”的总体要求......
发布时间:2024.05.27
低教学难度,为学生持续发展筑牢根基。要建立习惯培养目标体系,坚持立足课堂,结合课内课外,将习惯养成工作贯穿教育教学活动始终,明确阶段主题,步步为营,扎实推进。 3、高二年级分类推进,注重发展能力。高二是打基础的关键一年,要特别注重立足课本,严格按照“夯实基础,落实规范,发展思维,提......
发布时间:2023.09.21
的整改任务,适时组织“回头看”,查一查还有没有薄弱环节,找一找还有没有突出问题,防止问题再反弹,巩固整改成果;对相对复杂的事项,紧盯不放、步步为营,明确阶段任务、限期解决到位。把整改工作与推进脱贫攻坚问题整改工作结合起来,与推进“工作落实年”有机结合起来,与推动全区工作开展有机结合起来......
发布时间:2019.10.18