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但不得出现只给评价等级而不批改,或既不给评价等级又不批改,只写一个“查、阅”等不负责任的现象。教师批改作业要注意示范性,教师书写要工整,标点要准确,符号要规范。作文的批、总批评语要得体,指示要具体,富于激励和指导作用。倡导教师对学生的作业写出评语。 (4)要采取切实有效的措施......
发布时间:2022.09.01
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