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推动国家课程校本化实施。学校积极引导教师推动学科建设,围绕大单元教学、项目式、跨学科主题学习等方面,开展国家课程校本化研究与实践,研制课程纲要、单元教学方案,落实课程标准,做好指向核心素养的学科课程教学,彰显学科的育人价值。以学历案为抓手,推动教学方式创新,全力打造“教—学—评”......
发布时间:2025.05.23
订教学常规管理制度。一、计划与总结1.学期初教务处要根据上级部门和学校的工作意见,在解读本学期教学工作的基础上,指导教师制定好本学期的课程纲要,以保证教学工作按计划进行。2、学期末教师要结合课程纲要的实施情况,对整学期的教学工作进行总结,重新审视、判断以及修改和完善,提交个人教学工......
发布时间:2025.02.18
订教学常规管理制度。一、计划与总结1.学期初教务处要根据上级部门和学校的工作意见,在解读本学期教学工作的基础上,指导教师制定好本学期的课程纲要,以保证教学工作按计划进行。2、学期末教师要结合课程纲要的实施情况,对整学期的教学工作进行总结,重新审视、判断以及修改和完善,提交个人教学工......
发布时间:2024.09.02
作、练习、作业、小结”等环节要求规范、标准。师生在市、区教育局检查指导中要获优异成绩。6.教学改革。本学期继续以新课堂达标、四联双推、课程纲要、教学评一致性为重点,开展课堂教学有效性研究。聚焦课堂改变教与学的方式,减少并逐步杜绝无效、低效的教学行为,提高课堂教学的有效性,促进学生自......
发布时间:2024.05.19
村学校的办学水平和吸引力,促进乡村学生回流。 5.打造了深化教学改革的助推器。对深化“三六五”课堂教学改革、“四种能力”培养、“学科课程纲要制定”、“教学评一致性落实”、“新课堂达标”、“四清工作管理”、“学生核心素养提升”等分别给予专题研讨,提高了课堂教学的效益。充分发挥了骨干......
发布时间:2023.09.25
产实习考核和技术等级考核鉴定等形式进行。 考试考查成绩的评定按照省教育厅有关职业学校学生学籍管理规定的相关规定执行。 考核应根据课程教学大纲(教学纲要或教学基本要求),并充分考虑生源学习状况命题,应采取分层次命题的方式。期末考试的课程应拟定水平份量相当的两份试卷,并附标准答......
发布时间:2023.09.20
集体主义、社会主义品德教育;加强品德修养和心理健康教育,强化学生良好行为习惯和法治意识养成。认真落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,以学科教学内容为育人载体,挖掘学科德育功能,注重学科德育实效。强化五项教育,切实把五项教育落实到各科教学中。启动中小学生经典阅读与写作......
发布时间:2023.02.10
作、练习、作业、小结”等环节要求规范、标准。师生在市、区教育局检查指导中要获优异成绩。6.教学改革。本学期继续以新课堂达标、四联双推、课程纲要、教学评一致性为重点,推出一批课改典型班级、典型课例、典型个人。7.教学特色。以中华经典诵读为突破口,形成传统文化教学特色。继续抓好各级实验......
发布时间:2022.09.21
作、练习、作业、小结”等环节要求规范、标准。师生在市、区教育局检查指导中要获优异成绩。6.教学改革。本学期继续以新课堂达标、四联双推、课程纲要、教学评一致性为重点,推出一批课改典型班级、典型课例、典型个人。7.教学特色。以中华经典诵读为突破口,形成传统文化教学特色。继续抓好各级实验......
发布时间:2022.09.18
集体主义、社会主义品德教育;加强品德修养和心理健康教育,强化学生良好行为习惯和法治意识养成。认真落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,以学科教学内容为育人载体,挖掘学科德育功能,注重学科德育实效。强化五项教育,切实把五项教育落实到各科教学中。启动中小学生经典阅读与写作......
发布时间:2021.08.20