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【规章制度-教师管理】枣庄二中精细化管理方案
中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材教辅中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。加强基于课程标准的教学研究，积极构建......
发布时间：2023.09.21
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【规章制度-教学管理】枣庄二中教学精细化管理方案
中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材教辅中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。加强基于课程标准的教学研究，积极构建......
发布时间：2023.09.21
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【规章制度】台儿庄区职业中专教学管理制度
目标、工艺规程和操作要领，明确有关安全事项，并讲解示范。 （3）指导学生训练，巡回辅导。 （4）集中讲评。 （5）布置课外训练作业或思考题。 理论课程和实习课程教师授课时须渗透思想品德教育和职业道德教育。 3．作业 作业一般包括预习或复习课本；阅读有关的课外资料；完成......
发布时间：2023.09.20
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【教学信息】枣庄二中教学精细化管理方案
中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材教辅中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。加强基于课程标准的教学研究，积极构建......
发布时间：2023.08.06
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【教学信息】2022-2023学年度第一学期教务处工作计划
中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材教辅中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。加强基于课程标准的教学研究，积极构建......
发布时间：2022.08.28
