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年级,班主任包班级,任课教师包学生,随时了解学生的思想动向,对家庭关系紧张、经常性违反校规校纪、有厌学逃学行为、有拉帮结派或暴力倾向、行为孤僻和内心自卑学生,按照“一生一册”强化教育引导和关爱帮扶。对留守儿童、流动儿童、隐性辍学学生和因身体条件、家庭背景或学习成绩等原因处于弱势或......
发布时间:2024.06.28
长共同成长的精彩瞬间。(四)分享在常态化疫情防控下幼儿园日常活动的科学开展,增强教师对幼儿因长期居家隔离产生的恐惧心理、焦虑情绪、烦躁意识、孤僻行为等极端行为的应对措施。组织开展丰富多彩的主题教育活动、心理素质拓展活动和户外体育活动,增强幼儿对集体生活的归属感。四、有关要求(一)提高......
发布时间:2020.05.23