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德为先、能力为重、促进发展、全面发展”的评价理念,构建以学习者为中心的“评价主体多元、评价内容多维,评价方式多样”学业评价体系,突出评价的增值性。关注个体纵向成长,促进不同层次学生个性化全面发展。积极开展第二课堂活动,挖掘学生特长,展示专业特色。突出学会学习、健康生活、责任担当、实......
发布时间:2024.05.23
校跟岗学习。4.聚焦教育教学改革前沿。 以课程新标准第四级指标落实落 地为基本目标,在项目化教学、大单元及概念教学、教育评价改 革(学业述评、增值性评价、教师评价素养提升等)、创新人才 培养、全环境立德树人、五育融合、 中小幼贯通培养、家校社协 同育人、个性化育人、研学旅行、跨学科教学、教......
发布时间:2024.01.20