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析问题原因,提出改正意见。发现学生作业中的独特见解,要给予充分肯定。批改作业要有批有改,有等级、有注解或有评语,并标注批改日期。作业评语要因人而异,不千篇一律;明确具体,不模糊笼统;以鼓励为主,不盲目批评。杜绝形式主义,不准只批不改,对学习困难的学生的作业要有重点地进行面批面改。指导......
发布时间:2025.05.30
药物治疗:控制血压的药物包括ACEI类、ARB类、CCB类、β受体阻断剂及利尿剂,另外还有复方制剂。如何选择降血压药物、何时开始口 服降血压药物,应因人而异,根据不同的病情、不同的危险因素、 年龄及合并症选择不同的降血压药物,或者联合应用降血压药 物。三、减盐小窍门我们在说“盐”时,其实是说盐......
发布时间:2025.01.15
有接触过任何辐射,也不能保证宝宝一定百分百健康。第7则怀孕了能不能喝可乐?能治孕吐吗?怀孕了当然能喝可乐,也有孕妇用喝可乐来治孕吐,效果嘛因人而异。当然,如果是妊娠期糖尿病的病人,要是要控制好整体热量的摄入。第8则怀孕了吃燕窝,宝宝会变白吗?有钱想吃就买来吃,但是硬要说有啥效果……这么......
发布时间:2025.01.03
正高级教师、教学能手、学科带头人和骨干教师每年要上1堂示范课或观摩课。三、常规备课 备课是上课的前提,备好课才能上好课。备课本着分层管理,因人而异,注重实效的原则,按照“集体备课,资源共享,彰显个性,再次备课,教后反思”的备课思路,教师可充分发挥网络资源功能,但绝不可以直接转载网上教......
发布时间:2024.05.23
率、新发病率等数字指标的统计分析,对视力下降趋势明显、轻度近视的学生建立专门管理和跟踪档案,要求体育教师、班主任、任课教师进行人盯人管理,因人而异,针对性地采取相关预防或矫正措施。(三)全力改善教室及各学校功能室的视觉环境1.改善教学设施和条件,为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境。严......
发布时间:2024.05.23
目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训练的要求,要符合学习的实际需要。2.难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依据。要因人而异,其设计应包括必做题和选做题。3.作业题必须经过精选才能布置学生,题目要贴近学生实际,教师个人要先行收集资料并认真做题,再由备课组集体讨论确......
发布时间:2024.02.13
率、新发病率等数字指标的统计分析,对视力下降趋势明显、轻度近视的学生建立专门管理和跟踪档案,要求体育教师、班主任、任课教师进行人盯人管理,因人而异,针对性地采取相关预防或矫正措施。 (三)全力改善教室及各学校功能室的视觉环境 1.改善教学设施和条件,为学生提供符合用眼卫生要求的学......
发布时间:2023.09.21
教学能手、学科带头人和骨干教师每年要上1堂示范课或观摩课。 三、常规备课 备课是上课的前提,备好课才能上好课。备课本着分层管理,因人而异,注重实效的原则,按照“集体备课,资源共享,彰显个性,二次备课,教后反思”的备课思路,教师可充分发挥网络资源功能,但绝不可以直接转载网上教案......
发布时间:2023.09.21
教学能手、学科带头人和骨干教师每年要上1堂示范课或观摩课。 三、常规备课 备课是上课的前提,备好课才能上好课。备课本着分层管理,因人而异,注重实效的原则,按照“集体备课,资源共享,彰显个性,二次备课,教后反思”的备课思路,教师可充分发挥网络资源功能,但绝不可以直接转载网上教案......
发布时间:2023.09.21
教学能手、学科带头人和骨干教师每年要上1堂示范课或观摩课。 三、常规备课 备课是上课的前提,备好课才能上好课。备课本着分层管理,因人而异,注重实效的原则,按照“集体备课,资源共享,彰显个性,二次备课,教后反思”的备课思路,教师可充分发挥网络资源功能,但绝不可以直接转载网上教案......
发布时间:2023.08.06