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【规章制度】枣庄二中制度汇编
倡占用自修课或课余时间集体讲课。2、 教师对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其树立信心，重视加强有关意志，情感，动机，性格等非智力因素的培养，树立“我一定行”的信心，促进智力的发展。3、科任教师与班主任要密切配合、相互协调，班级组要定期开展班级教导会。分析......
发布时间：2024.05.23
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【规章制度-教师管理】枣庄二中精细化管理方案
用自修课或课余时间集体讲课。 2、 教师对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其对立信心，重视加强有关意志，情感，动机，性格等非智力因素的培养，树立“我一定行”的信心，促进智力的发展。 3、科任教师与班主任要密切配合、相互协调，班级组要定期开展班级教导会......
发布时间：2023.09.21
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【规章制度-教学管理】枣庄二中教学精细化管理方案
用自修课或课余时间集体讲课。 2、 教师对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其对立信心，重视加强有关意志，情感，动机，性格等非智力因素的培养，树立“我一定行”的信心，促进智力的发展。 3、科任教师与班主任要密切配合、相互协调，班级组要定期开展班级教导会......
发布时间：2023.09.21
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【校园安全-校园安全】枣庄二中校园欺凌自查报告
欺凌逞强型、恶意斗狠型、蓄意报复型、无故滋事型、模仿暴力型的五种表现形式入手，列举了大量鲜活案例，阐述了校园暴力欺凌行为发生的人群、地点、动机及危害性，分析了校园暴力欺凌行为产生的根源，随后对预防校园暴力欺凌行为提出了五条预防措施。要求学校经常开展法制教育、生命教育、安全教育、感......
发布时间：2023.08.15
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【教师管理】枣庄二中教学常规要求
用自修课或课余时间集体讲课。 2、 教师对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其对立信心，重视加强有关意志，情感，动机，性格等非智力因素的培养，树立“我一定行”的信心，促进智力的发展。 3、科任教师与班主任要密切配合、相互协调，班级组要定期开展班级教导会......
发布时间：2023.08.06
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【教学信息】枣庄二中教学精细化管理方案
用自修课或课余时间集体讲课。 2、 教师对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其对立信心，重视加强有关意志，情感，动机，性格等非智力因素的培养，树立“我一定行”的信心，促进智力的发展。 3、科任教师与班主任要密切配合、相互协调，班级组要定期开展班级教导会......
发布时间：2023.08.06
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【规章制度】枣庄二中教学管理规定
用自修课或课余时间集体讲课。 2、 教师对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其对立信心，重视加强有关意志，情感，动机，性格等非智力因素的培养，树立“我一定行”的信心，促进智力的发展。 3、科任教师与班主任要密切配合、相互协调，班级组要定期开展班级教导会......
发布时间：2023.06.18
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行政复议决定书（台政复决字〔2022〕12号）
相关产品消费预警详情等足以形成初步证据证明申请人实实在在从被举报人处购买到问题产品，证据绝对足够。难道销售问题产品是否追究到底还看购买者动机？还是山东省枣庄市台儿庄区当地销售问题产品违法商家太多？法不责众？亦或是被申请人无相关办案能力？证据足够，胡乱不予立案就是被申请人行政不作......
发布时间：2022.12.28
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台儿庄区人民政府关于推进社会救助领域“放管服”改革的实施意见
确、不及时以及被救助人故意隐瞒家庭人口、财产、收入及支出、家庭经济状况变化等原因，出现失误偏差且能够及时纠正的，对相关人员的失误行为，结合动机态度、客观条件、程序方法、性质程度、后果影响以及挽回损失等情况，进行综合分析，对该容的大胆容错，对不该容的坚决不容，激励基层干部担当作为。......
发布时间：2020.07.30
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台儿庄区人民政府关于推进社会救助领域“放管服”改革的实施意见
确、不及时以及被救助人故意隐瞒家庭人口、财产、收入及支出、家庭经济状况变化等原因，出现失误偏差且能够及时纠正的，对相关人员的失误行为，结合动机态度、客观条件、程序方法、性质程度、后果影响以及挽回损失等情况，进行综合分析，对该容的大胆容错，对不该容的坚决不容，激励基层干部担当作为。......
发布时间：2020.07.27
