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质特色品牌。1.开展无分数评价建立分项评价体系,完善能力测评改革方法措施。改革能力测评的内容、形式和方法,一、二年级采用乐考形式,内容突出动手能力、综合实践能力和创新能力的考查。其它年级的能力测评形式由单一性走向多样性、由封闭型改为开放型,采用笔试、口试等多种形式。把对语文学科经典......
发布时间:2025.05.23
体职员及各班班主任五、活动内容围绕“劳动淬炼成长实践创造幸福”主题,开展全校学生劳动教育实践活动,通过丰富多彩和身体力行的劳动体验,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质。各班级要灵活组织开展劳动教育周活动,结合本班级实际,围绕活动主题,......
发布时间:2024.05.23
结合我校实际,确立了“剪纸“泥塑”特色课程。我们现已自行编制教材。这两套校本教材,内容由易到难,既有基础知识和技能的讲解、还强调了学生的动手实践和操作,充分体现了特色教材的实效性与实用性。我国有着悠久的历史文化,为此,我校把着力点放在利用历史文化弘扬中华传统文化的教育上。“剪纸和泥......
发布时间:2024.05.23
积极举行各种活动,打造优质特色品牌。1.开展无分数评价建立分项考试评价体系,完善考试改革方法措施。改革考试的内容、形式和方法,考试内容突出动手能力、综合实践能力和创新能力的考查。考试的形式由单一性走向多样性、由封闭型改为开放型,采用笔试、口试等多种形式。把对语文学科经典诵读、作文竞......
发布时间:2024.05.19
评价、综合表现评价、足迹式成长评价、成长记录袋评价等。建立分项考试评价体系,完善考试改革方法措施。改革考试的内容、形式和方法,考试内容突出动手能力、综合实践能力和创新能力的考查。考试的形式由单一性走向多样性、由封闭型改为开放型,采用笔试、口试等多种形式。把对语文学科古诗词诵读、作......
发布时间:2024.05.19
综合表现评价、足迹式成长评价、成长记录袋评价等。 建立分项考试评价体系,完善考试改革方法措施。改革考试的内容、形式和方法,考试内容突出动手能力、综合实践能力和创新能力的考查。考试的形式由单一性走向多样性、由封闭型改为开放型,采用笔试、口试等多种形式。把对语文学科古诗词诵读、作文......
发布时间:2023.09.25
结合我校实际,确立了“剪纸“泥塑”特色课程。我们现已自行编制教材。这两套校本教材,内容由易到难,既有基础知识和技能的讲解、还强调了学生的动手实践和操作,充分体现了特色教材的实效性与实用性。 我国有着悠久的历史文化,为此,我校把着力点放在利用历史文化弘扬中华传统文化的教育上。“剪纸......
发布时间:2023.09.25
广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的美育实践活动,教会学生认识美、欣赏美、创造美。以劳健心。丰富、拓展劳动教育实施途径,让学生动手实践、出力流汗,磨炼意志品质,养成劳动习惯,珍惜劳动成果和幸福生活。 加强心理健康教育。开设心理健康课程,遵循青少年生理、心理特点,创设......
发布时间:2023.09.01
人生观、价值观。 明确实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。 二、突出课程 提升劳动育人工作成效 在新时代弘扬和......
发布时间:2023.08.15
积极举行各种活动,打造优质特色品牌1.开展无分数评价。建立分项考试评价体系,完善考试改革方法措施。改革考试的内容、形式和方法,考试内容突出动手能力、综合实践能力和创新能力的考查。考试的形式由单一性走向多样性、由封闭型改为开放型,采用笔试、口试等多种形式。把对语文学科经典诵读、作文竞......
发布时间:2023.08.06